Projeto Jardim A

Tema: Meu amigo bicho

Justificativa: O tema foi escolhido a partir do interesse dos alunos. É interessante para trabalharmos o respeito  e o cuidado que devemos ter com o meio ambiente e os seres vivos.
A questão desencadeadora foi em aula com as crianças, através de  conversas para descobrir os interesses  das mesmas.
Após alguns dias de observação despertou a curiosidade em aprender sobre os animais domésticos.

Objetivo geral: 
Conhecer um pouco sobre a vida dos animais domésticos escolhidos pelos alunos.

Objetivos específicos:
·    Oportunizar as crianças o contato com alguns animais;
·    Promover o desenvolvimento da linguagem, através das interações entre as crianças e educadores;
·    Aprimorar a expressão oral e corporal, coordenação motora, percepção auditiva e visual;
·    Estimular a fantasia, imaginação e afetividade;
·    Respeitar, valorizar e proteger os animais em geral.

Conteúdos:
·    Diferenças e semelhanças entre os animais;
·    Linguagem oral e corporal;
·    Coordenação motora;
·    Alfabeto;
·    Formas geométricas;
·    Números e quantidades;
·    Construção de um repertório significativo de canções infantis que se constitua em um referencial musical afetivo;
·    Integração da criança na escola e na sociedade.

Operacionalização:
·    Leitura de histórias de animais;
·    Desenhos;
·    Músicas;
·    Confecção de máscaras;
·    Confecção dos animais com sucatas;
·    Brincadeiras;
·    Visitas de alguns animais na sala;
·    Pesquisa que será realizada com os pais sobre os animais de estimação;
·    Montagem de um painel com fotos das crianças com seus animais de estimação;
·    Assistir DVDs;
·    Pinturas com giz, canetinhas e tintas;
·    Massinha de modelar (criando e brincando);
·    Argila.

Culminância:
Faremos uma exposição de sucata na escola. Os pais participarão na confecção de animais domésticos feitos com sucatas.

Projeto Maternal III

Tema: Os sentimentos e limites no mundo Imaginário dos contos infantis

Justificativa: Este tema foi escolhido para que as crianças através dos livros, a partir da escuta de histórias infantis, possam embarcar numa viagem pelo mundo da imaginação proporcionando o reconhecimento dos sentimentos para auxiliá-las na resolução de conflitos existentes nesta faixa etária.

Sensibilização: Através dos Livros dos Sentimentos, com figuras que serão expostas no varal na sala de aula, demonstrando os sentimentos existentes que fazem parte da nossa vida como alegria, tristeza, amor,etc.

Objetivo Geral:
     Reconhecer os sentimentos, valorizando as emoções e relações, tanto individuais  como coletivas.

Objetivos específicos:
·    Aguçar a vontade de ouvir histórias infantis;
·    Perceber os diferentes sentimentos, ressaltando os positivos e minimizando os negativos;
·    Identificar os personagens das histórias e as diversas situações em que se encontram, como: alegres, tristes, etc;
·    Executar  atividades com diferentes materiais, como: sucatas, papeis de diferentes formas e texturas;
·    Pintar, recortar e colar dentro dos limites de sua idade;
·    Entusiasmar-se com os contos de sala de aula e participar ativamente dos mesmos;
·    Participar das regras de convivência como: respeitar os colegas, escutar e falar tendo seu momento, etc.

Operacionalização:
·    Contação de histórias com livros, fantoches, varais, dedoches, etc;
·    Pintura com diferentes utensílios como: pincéis, dedos, esponja;
·    Máscaras dos sentimentos alegria e tristeza;
·    Manuseios de livros, como: olhar, “ler”, folhar as páginas;
·    Confecção de fantoches com sucatas.
 
Recursos:
·    Livros;
·    Fantoches;
·    Tintas;
·    Folhas A3;
·    Cola;
·    Tesoura;
·    Papel cartaz;
·    Bandejas de papelão;
·    EVA;
·    Canetas;
·    Sucatas.

Conteúdos:
Sentimentos: alegria, tristeza, teimosia, impaciência, egoísmo, bagunça, ciúmes.
Os limites: combinações, atividades em grupo, regras de convivência.

Culminância:
As crianças irão confeccionar fantoches que representem os sentimentos que serão expostos no Cantinho dos Sentimentos. Os fantoches serão confeccionado com rolos de papel higiênico, representando os sentimentos.

Projeto Maternal II

Tema: O mundo colorido dos vegetais


Justificativa:

 Este tema foi escolhido por perceber a necessidade das crianças em incorporar diversos vegetais em sua alimentação.
Objetivo geral: 

Incentivar a degustar e experimentar diferentes vegetais.
Objetivos específicos:

Criar momentos significativos de experimentação de vegetais, como: frutas, legumes, etc;
Incentivar bons hábitos e atitudes para ter uma alimentação saudável;
Estimular a hábito diário de comer vegetais;
Experimentar diferentes sabores que contem nos alimentos;
Proporcionar momentos lúdicos de interação com o grupo e com os educadores;
Operacionalização: 


Contação de histórias de vegetais;
Pintura de diversas frutas com diferentes materiais;
Degustação de diferentes vegetais;
Confecção de frutas, verduras e legumes, com materiais diversos como: sucatas, massinha de modelar, papel mache, etc;
Salada de frutas.
Visitação nas famílias da frutinha

Recursos: 

Livros;
Folhas de ofício;
Jogos;
Fantoches;
Caixa surpresa;
Sucatas;
Cola
EVA;
Plasticor;
Giz de cera;
Massinha de modelar feita com farinha de trigo;
Músicas que tratem de vegetais;
Frutas de diversas texturas e sabores.
Frutinha (mascote da turma)
Caderno da frutinha

Culminância:

Confecção de frutas com papel mache. As crianças irão modelar as frutas a partir da observação das mesmas que estarão expostas na sala de aula. Após as crianças pintarão com as cores respectivas das frutas que escolheram e faremos uma linda exposição.

　

Projeto Pré-Maternal

Tema: Conhecendo as cores

Justificativa: Esse projeto foi desenvolvido a partir da necessidade da turma de interagir com diferentes cores e texturas a fim de estimular a coordenação ampla e fina.

Objetivo geral: 
Estimular os cinco sentidos através das cores e texturas, com a utilização de materiais diversos.

Objetivos específicos:
    Instigar a percepção visual, tátil, auditiva, através das cores e texturas;
    Aprimorar os cinco sentidos;
    Estimular as habilidades motoras, cognitivas e psicomotoras através de pintura com os dedos, pés e pincel grosso.
    Estimular momentos de interação, através de contação de histórias.

    Procedimentos:
    Confecção da centopeia de cores e texturas para a decoração da sala;
    Confecção da centopeia de papel higiênico;   
    Pintura das mãos para formação da guirlanda;
    Pintura do dado realizada com as mãos;
    Brincadeiras com o boliche de garrafas;
    Encaixe de formas geométricas;
    Contação de histórias com diversos recursos;
    Manuseio da massinha de modelar;   
    Confecção do tapete de texturas e caminhada sobre o mesmo;
    Confecção do Beleleu.

    Recursos:
    Livros;
    Tinta guache e plasticor;
    Folhas coloridas
    Revistas
    Sucatas
    Jogos de encaixe;   
    Garrafas de vários tamanhos;
    Fantoches;   
    Tapete das texturas;
    Tampas de garrafas;
    Papel cartaz;
    Gliter;
    Cola;
    Sucatas;
    Massinha de modelar;
    Fotos.
    Culminância;
    Confecção do Beleleu que irá visitar a casa das crianças. Com registros dos acontecimentos pertinentes que ocorreram em seus lares.

Projeto Berçário

Tema:  Descobrindo e brincando no berçário

Justificativa:

Por ser o bebê um sujeito ativo e com necessidades de estimulação, o projeto privilegiar a exploração todas as áreas para um desenvolvimento saudável e integral das crianças.

Objetivos:

Desenvolver harmoniosamente os aspectos, físicos e sociais, respeitando sua maturidade emocional.

Objetivos específicos:

Estimular a psicomotricidade através do corpo e do movimento;

Propiciar atividades musicais com: canto, objetos; visando explorar o universo sonoro, estimulando a audição;

Estimulação:

· Tátil, atavés de atividades co tintas, texturas e brinquedos em geral;

· Visual, através de objetos coloridos, que serão manuseados com as mãos e boca;

· Verbal, através de conversas com crianças, falas, risos e músicas.

Procedimentos:


 Através do canto com músicas cantadas e de Cds fazer mímicas que estimulem as expressões corporais;
Com objetos sonoros pra que a criança perceba a intensidade, timbre e altura do som;
Músicas gestuais e cantigas de roda (sentados);
Colocar o bebê em diferentes posições de bruço, de lado, etc...
Colocar objetos na frente para que elas se movimentem em todos os sentidos na posição de bruço;
Mantê-los sentados com o apoio de almofadas enquanto manuseiam os brinquedos;
Provocar ruídos para que o bebê movimente o tronco em direção a fonte sonora.

Recursos:

Livros de histórias infantis;

Dvd de filmes infantis,
CD de músicas infantis;
Brinquedos diversos;
Piso da sala;
Fantoches;
Tinta

Culminância:

Ao longo do projeto será realizado um livro de cada aluno. Será solicitado aos pais o envolvimento assim como a participação escrita, através de pesquisas sobre como foi o desenvolver do seu filho. Ao final será entregue para cada família o livro de seu filho, contendo a participação dos pais, crianças e educadoras.